Projet d’établissement

Sommaire

 

1- Par un parcours diversifié

             1-1 Un enseignement général de la 6ème à la Terminale.

 

            1-2 Sections présentées (L-ES-S).

 

            1-3 Spécialités proposées.

 

Théâtre, Vtt, Equitation, Handball, Judo, Option facultative « Muscu » / Course d’Orientation, Danse

 

             1-4 Classes spécifiques à effectif réduit

 

                      4ème Aide et Soutien/3ème Insertion

 

             1-5 Classes spécifiques « English + »

 

2- Par un suivi régulier

               2-1 Travail en demi-groupe.

 

              2-2 Aménagement particulier pour les élèves ayant des troubles « reconnus »

 

             2-3 Etudes encadrées et dirigées, soutien.

 

             2-4 Préparation aux examens.

 

            2-5 Informations régulières aux parents.

 

          2-6 Disponibilité de l’équipe éducative.

 

3- Par une ouverture sur l’extérieur et sur les autres

         3-1 Voyages.

 

           3-2 Activités sportives.

 

           3-3 Sorties pédagogiques.

 

          3-4 Stages en entreprises.

 

         3-5 Vie spirituelle.

 

         3-6 Centre de documentation et d’information (CDI).

 

         3-7 Des échanges avec l’étranger.

 

           3.8 Un partenariat avec le Lycée Technologique Nay Baudreix

 

           3-9 Un partenariat avec les écoles primaires et maternelles Ste Elisabeth Nay et Notre Dame de Bénéjacq

 

          3-10 Un partenariat avec le Lycée Le Beau Rameau de Lestelle Bétharram

 

 

4- Par des moyens

          4-1 Matériels.

          4-2 Horaires.

         4-3 Humains.

 

5- Par une vie à l’internat

          5-1 L’étude.

          5-2 Le soutien.

          5-3 Activités proposées.

          5-4 Activités du mercredi après-midi.

          5-5 Foyer.

 

6- Par des instances d’échange

           6-1 Conseil de classe.

           6-2 Conseil d’éducation.

           6-3 Conseil de discipline.

           6-4 Commission restauration.

          6-5 Conseil d’établissement  

          6-6 Conseil d’Administration de l’Organisme de gestion ( OGEC )

          6-7 Conseil E3D (Ecole en Démarche de Développement Durable), projet 2018/2019 

PROJET DETABLISSEMENT SAINT JOSEPH DE NAY 

A mi-chemin entre Pau et Lourdes, le Collège Lycée St Joseph, établissement d’enseignement catholique sous contrat d’association avec l’Etat, est au calme, sur une colline, à quelques centaines de mètres de la bastide de Nay.

Associé aux Ecoles maternelles et primaires Ste Elisabeth de Nay et Notre Dame de Bénéjacq, il partage son site verdoyant, face aux Pyrénées, avec le Lycée Technologique Privé Nay-Baudreix (enseignement agricole) et est desservi par des bus et des trains réguliers.

L’école est un lieu d’apprentissage, de transmission des savoirs et des savoirs faire mais c’est aussi un cadre de vie.

Le projet d’établissement tente de prendre en compte les besoins de l’élève et de mettre à sa disposition des moyens concrets pour lui permettre de réussir sa scolarité.

La vie scolaire ne représente qu’une partie et qu’un aspect de l’existence d’un enfant aussi la participation et l’implication de la famille s’avèrent nécessaires et indispensables pour l’aider à se responsabiliser dans l’acte d’apprendre.

Notre établissement répond à « l’obligation de scolarité » et, à ce titre, il a son fonctionnement propre, son règlement, son échelle de valeurs afin de permettre à tous une intégration possible, des règles de vie commune pour le respect de tous.

L’objectif que nous nous sommes fixé est de permettre à l’élève de :

« Bien vivre et réussir au Collège Lycée »

1 – Par un parcours diversifié.

1.1 Un enseignement général de la 6ème à la Terminale :

Cet enseignement a pour mission l’acquisition de connaissances, de savoirs et de méthodes de travail. Il permet à l’élève d’augmenter ses ressources, son autonomie, son potentiel et sa réflexion.

Collégiens et lycéens peuvent ainsi apprendre à se responsabiliser et à découvrir, voire à concrétiser leur projet personnel.

1.2 Sections présentées :

 Bac littéraire spécialités Théâtre ou Langues – Bac économique et social spécialités Maths, Economie Approfondie ou Sciences Sociales et Politiques – Bac scientifique spécialités Maths, SVT ou Physique Chimie.

 Dans le cadre du « Nouveau Bac », avec disparition des séries L, S et ES, première promo en 2021, St Jo a obtenu l’ouverture de 9 spécialités : Maths, 3 groupes, SVT, Phys/Chim, et Hist Géopol, 2 groupes (dont 8 élèves de Bétharram pour HGéo), SES, Anglais, NSI, Théâtre, Littérature Philo, 1 seul groupe.

Enorme pour un petit Ets comme nous.

Il a fallu beaucoup réfléchir, sonder les familles, imaginer, s’adapter, faire « coller » tout ça avec nos moyens horaires, imaginer un système de choix,…..

A noter que la spécialité NSI (Numérique et Sciences Informatiques) se fait en Enseignement partiel à Distance (EAD), 2 h de cours en présentiel et 2 h de cours à distance.

1.3 Spécialités proposées : 

Théâtre

Cette activité favorise grandement l’épanouissement et le développement personnel.

Initiation au collège

L’étude du théâtre et les exercices permettent :

l’apport de connaissances nouvelles

découvrir et exploiter les capacités du corps et de la voix

une ouverture aux autres, d’acquérir plus de confiance en soi, de vaincre la timidité.

Option ou spécialité au lycée

Les exercices d’expressions théâtrales avec des représentations à l’extérieur de l’établissement sont proposés. Les élèves assistent à de nombreux spectacles, et les études critiques qui en découlent permettent d’entrevoir les différentes formes d’expressions de cet art. Ils bénéficient également de l’intervention de professionnels du spectacle. Ces modalités visent à :

oser s’exprimer devant un public

préparer un oral, un entretien d’embauche

gérer le stress

augmenter la capacité et la satisfaction à travailler en groupe

prendre de l’assurance lors d’un spectacle réussi

découvrir le monde particulier du théâtre et son ambiance

développer son sens critique.

Evaluation de pratique coeff 2 au Bac toutes séries pour 3 h d’enseignement en option facultative

Evaluation coeff 6 de pratique et théorie pour la seule série L avec 5 h d’enseignement de spécialité

 

Vtt/Equitation

Section sportive en collège

Option en Lycée ( Epreuve facultative au Bac depuis 2005 ). La partie Vtt ou Equitation de l’option facultative de lycée ( qui est intitulée « Muscu » / Course d’Orientation ) est couplée à un module de Préparation Physique Généralisée dans lequel le jeune doit participer au minimum à une séance de Step ou Muscu par semaine et à une formation à la course d’orientation tout au long des 3 années de formation de lycée  

Vtt :

Cette activité pratiquée dans un climat détendu permet à chacun, enseignants et élèves, d’échanger librement et de découvrir « l’autre » sous un aspect différent. La prise de conscience des progrès réalisés revalorise l’image de soi de l’élève.

À différents niveaux, cette activité permet d’acquérir ou d’augmenter les compétences techniques et personnelles comme :

utiliser correctement son vélo (gérer les vitesses), maîtriser son engin

maîtriser ses appréhensions, sa peur (dépassement de soi)

évaluer les difficultés en fonction de ses capacités (connaître ses limites)

s’adapter au terrain, anticiper ses actions, passer les obstacles

développer ses qualités physiques, entretenir et réparer le matériel

Equitation :

Cette activité qui consiste à maîtriser le cheval tout en lui apportant un profond respect, va confronter l’élève aux contraintes du milieu équestre ( soins à l’animal, entretien des locaux….). Les apports d’une telle activité sont autant affectifs que techniques.

La relation établie entre le cheval et le jeune répond très certainement à un besoin. Les liens ainsi constitués contribuent à la responsabilisation que suppose le soin d’un « être vivant ».

Au programme, travail de dressage, sauts d’obstacle, passage de diplôme ( galops ), soins aux chevaux, entretien du matériel et des locaux. L’établissement possède son propre centre équestre sur site en partenariat avec le Lycée technologique Privé Nay Baudreix

Ces 2 options trouveront toute leur expression au travers de voyages sportifs, de performance sportive lors de compétitions UNSS ou fédérales. Attention, dans le cadre de l’application du « nouveau Bac », depuis l’année 2010/2011 en classe de 2nde, ces 2 options seront couplées à un module obligatoire de préparation physique généralisée et un autre de course d’orientation. Chaque semaine, les élèves auront à participer à une séance de step ou à une séance de musculation ( séance de 17 h à 18 h encadrée par un enseignant ) ainsi qu’à des cycles de course d’orientation en soirée ( à l’automne et au printemps ). Ces 2 APSA seront aussi enseignées dans le cadre de l’enseignement obligatoire EPS et de la pratique en AS le mercredi après-midi en animation et en compétition. Les options sportives de nos Vttistes et cavaliers, intitulées de manière générique «  Course d’Orientation / Muscu », se voient donc renforcées dans leur temps de pratique et dans leur dimension de préparation physique. Les 3 niveaux de classe de lycée seront concernés dès le Bac 2013 par cette option facultative EPS «  CO/Muscu » évaluée coefficient 2 au Bac.

Handball :

Un entraînement par semaine et des compétitions UNSS le mercredi pour nos collégiens garçons et filles. Cette section sportive propose à nos élèves la pratique du sport collectif phare de notre région avec un encadrement interne par de jeunes éducateurs de l’établissement diplômés fédéraux.  St Jo enrichit sa palette sportive en offrant le choix d’un sport collectif en complément de deux activités de pleine nature. 

Judo :

Deux entraînements par semaine, des rencontres avec des clubs fédéraux pour nos garçons et filles et des temps forts. Cette section sportive propose à nos élèves la pratique d’un sport de combat avec un encadrement interne par notre enseignant masculin de sciences physiques.

Danse :

Le projet Danse est né en 2007 avec des projets culturels qui sont venus étoffés la pratique de la danse en EPS à St Jo, mais également enrichir l’ouverture culturelle proposée par l’établissement dans des ateliers artistiques et culturels. Ces projets sont alors élaborés en collaboration avec une structure agrée par l’éducation nationale -Les Espaces Pluriels- à Saragosse. Le travail du cycle de création artistique est basé sur des spectacles et ateliers avec des compagnies professionnelles.

Très vite nous avons constaté un public initié à cette activité et désireux d’exploiter ses compétences artistiques dans le cadre scolaire. Devant l’engouement des élèves pour des ateliers danse divers, l’établissement a fait le choix de structurer cette pratique. Désormais, elle s’inscrit parfaitement dans les orientations de l’éducation nationale : « Parcours d’éducation artistique et culturel » du collège au lycée et répond à l’objectif principal de notre ensemble scolaire : « Bien vivre et réussir au Collège et au Lycée ».

Depuis 2016, une convention avec le centre de danse de l’Etoile garantit l’accès à des compétences artistiques et techniques de qualité. La Directrice du centre Sara Pomiès qui intervient dans l’établissement est diplômée en Master études en danse à l’Université de Nice et de Montréal, et possède les Diplômes d’Etat en danse contemporaine et danse classique.

Organisation depuis 2017/2018 : 6°/5° : une séance de pratique le mardi à partir de 11h 20, avec Annabelle Carrazé, enseignante EPS, 4° à Tale : deux séances. Une théorique le lundi matin de 9 h à 10 h 30, une de pratique le vendredi soir de 15 h 45 à 17 h 45, avec Sara Pomiès

Ces activités vont contribuer à développer des valeurs telles que le respect, l’écoute et l’entraide. Elles vont permettre aux élèves d’affirmer leur personnalité dans un contexte autre que scolaire.  

1.4 Classes spécifiques à effectif réduit :

4ème Aide et Soutien, 3ème Insertion :L’Education Nationale a officiellement fermé ces classes, normalement partout en France. A dater de la rentrée 2011, elles n’existent donc plus au sein de notre Collège Lycée.Toute l’équipe de St Jo ne peut qu’exprimer sa profonde amertume devant une telle décision.  Comment croire que tous les élèves qui entrent en 6° puissent suivre normalement un cursus classique jusqu’en fin de 4°. Nous regrettons vivement la suppression de nos classes de 4°AS et de 3° Ins et ne pouvons oublier les nombreux jeunes que nous avons mené sur un cycle completde collège par le biais de ce dispositif où ils se préparaient sereinement à une orientation professionnelle.

1.5 Classes spécifiques « English + » :

Notre projet « English + », d’enseignement de l’anglais de manière ludique, intensive, principalement à l’oral, se décline du primaire à la classe de 1°, avec passage du Cambridge Test. Nous y associons donc nos 2 écoles partenaires Ste Elisabeth Nay et Notre Dame de Bénéjacq, au sein desquelles les plus petits ont une approche approfondie de l’anglais dès leur plus jeune âge avec une intervenante de langue native anglaise.

En 6° et 5° :

Nos élèves ne sont pas regroupés en une classe spécifique. En plus des heures d’anglais règlementaires, nous leur proposons un temps de pratique de anglais à l’oral, des jeux, du théâtre, de la cuisine, du travail sur Noël,…., avec nos professeurs d’anglais. Une heure et demie en 6° (le lundi matin à partir de 8h30), même chose en 5° avec un créneau d’une heure supplémentaire le jeudi à partir de 13h40.

En 4° :

Les élèves sont regroupés en une seule classe (32 places maxi), ils ont une heure d’anglais en plus de l’horaire officiel et certains chapitres de maths sont dispensés en anglais avec leur enseignante Mme Grangé Praderas. Avec le temps, cette classe s’avère une filière où se regroupe beaucoup de bons élèves et le niveau élevé exige implication et motivation.

En 3° :

Les élèves poursuivent dans la même classe (32 places maxi avec possibilité d’arrêter en fin de 4° si les choses sont trop compliquées). Ils bénéficient de temps de discussion avec des intervenantes de langue native anglaise, en petits groupes de 5 maxi et toujours des parties du programme de maths dispensées en anglais.

En 2° :

Au programme de la classe de 2nde, une séquence d’Accompagnement Personnalisé d’une heure trente par semaine en anglais, lors de laquelle les élèves travaillent sur des thèmes de société, sur des projets (réalisation de clips vidéos, exposés,… ) ou autres, le lundi à partir de 15h30.

 Les élèves sélectionnés sont répartis sur plusieurs classes (solution privilégiée par notre équipe à contrario de les regrouper dans une même classe comme en 4° et 3°). Les élèves choisis bénéficient d’interventions de professeurs de langue native anglaise,  Kate Bourigault et Cathy Kilduff, respectivement américaine et irlandaise, et ont une part de priorité pour les échanges proposés par l’Ets (USA, Irlande, Angleterre et Costa Rica).

En 1° :

Les élèves ne sont toujours pas regroupés dans une même classe, suivent une séquence de discussion en anglais de 45 min par semaine et se préparent au Cambridge First Test en 2 groupes depuis l’année 2017/2018, un groupe le jeudi 10 h 30 (pendant les options), l’autre le vendredi à 15h30.

Tarifs :

La participation aux classes English+ est gratuite sur les niveaux 6° à 2nde. Un forfait de 250 € est demandé en classe de 1°, il correspond aux temps de préparation, aux manuels et à l’inscription au Cambridge Test.                       6         

2 – Par un suivi régulier

 

2.1 Travail en demi-groupe

Il s’agit d’offrir de meilleures conditions de travail en favorisant, chaque fois que possible, des groupes de niveaux. La présence et la disponibilité du professeur restent plus propices à la résolution de problèmes. La relation professeur/élève s’en trouve facilitée et privilégiée.

 

2.2 Aménagement particulier pour les élèves ayant des troubles « reconnus »

La valorisation de l’oral, l’aménagement des devoirs écrits, les supports de cours photocopiés font partie des moyens utilisés pour faciliter les apprentissages.

Il va de soi que ces aménagements s’adressent à des élèves qui bénéficient d’un suivi spécialisé à l’extérieur de l’établissement qui confirme leur handicap.

 

2.3 Etudes encadrées et dirigées, soutien

 

Etudes encadrées et dirigées

L’étude est un lieu où l’élève est invité à réaliser son travail personnel dans le calme et le silence. C’est un temps pendant lequel il peut bénéficier d’une aide ponctuelle et où son travail est vérifié.

Soutien

Le soutien est proposé en petit groupe et il donne la possibilité d’approfondir certaines notions avec l’aide d’un professeur ou d’un étudiant. Il est effectué soit par matière soit de façon pluridisciplinaire.

2.4 Préparation aux examens

Devoirs Surveillés (DS)

Les devoirs surveillés hebdomadaires sont mis en place en 1° et Tale pour inciter l’élève à effectuer un travail régulier, indispensable à l’acquisition des savoirs.

Examens blancs

Chaque trimestre, les examens blancs sont constitués d’épreuves écrites et orales (Brevet, Bac).

Ils sont organisés pour permettre à l’élève de se retrouver en situation d’examen et d’évaluer ses ressources.

    2.5 Information régulière aux parents

Un Espace Numérique de Travail (EcoleDirecte) 

Cette solution sera privilégiée à l’avenir. Outre la consultation des notes, elle permet l’envoi de courriers, la publication d’informations, de cours,……, les élèves peuvent y déposer des travaux.

Envoi d’un bulletin par trimestre

L’information est envoyée aux parents (sur EcoleDirecte, plus d’envoi papier depuis 2018/2019) afin de leur permettre de suivre le parcours scolaire des enfants. Un suivi journalier des notes sur internet est aussi proposé aux parents.

Conseil de classe

Les parents délégués participent à chaque conseil de classe. Vous pouvez les contacter en cas de nécessité. Le compte rendu de la réunion est envoyé à chaque famille qui le souhaite. Des conseils de classe intermédiaires rapides sont aussi organisés à mi période en seule présence des enseignants afin de faire un point sur des cas pouvant poser souci.

Rencontre parents/professeurs

Une réunion de rentrée ( présentation des grands lignes et exigences ) puis 2 rencontres individuelles ( les enseignants y font part de leur point de vue sur le travail et le comportement de l’élève ) sont proposées aux parents. Si le besoin d’un échange plus particulier se fait sentir, il est préférable de prendre rendez-vous.

Un site internet 

A l’adresse www.stjoseph-nay.com, l’équipe s’efforce de présenter une page web la plus complète possible. Le blog, tenu quasi quotidiennement sur période scolaire, est un outil performant qui affiche la vie de l’établissement et notamment les divers courriers envoyés aux familles.

Limplication et la participation de chacun restent indispensables pour un meilleur accompagnement scolaire de l’élève.

2.6 Disponibilité de l’équipe éducative

Les contacts avec l’équipe éducative seront toujours facilités. Chacun de ses membres se tient à la disposition tant des élèves que des parents, sollicitez une rencontre par mail……..

Le mieux vivre et la réussite scolaire de l’élève passent par cette concertation et cette entente de chaque instant.

Il est demandé aux familles de ne jamais mettre un membre de notre équipe en « porte à faux » devant leur enfant : pas de mot remettant en cause le professeur sur le carnet de correspondance, pas de critique en présence de l’élève,….

Nous pouvons ne pas être d’accord, nous pouvons en parler en l’absence du jeune,…… mais restons soudés, au moins en apparence devant le jeune. Merci d’avance !

3 – Par une ouverture sur l’extérieur et sur les autres

3.1 Voyages

Régulièrement, des voyages scolaires sont organisés qu’ils soient culturels, sportifs ou linguistiques. Ils sont proposés aux élèves afin de favoriser leur apprentissage de la vie de groupe, d’éveiller leur curiosité, leur goût d’apprendre, en se retrouvant dans d’autres lieux ou confrontés à d’autres cultures. L’équipe se fixe comme objectif de proposer au minimum un voyage par an et par niveau de classe.

3.2 Activités Sportives

Diverses activités sont proposées aux élèves en semaine le soir et le mercredi après-midi, dans le cadre de l’Association Sportive de l’établissement ou de l’internat.

La participation des jeunes à des rencontres sportives amène ceux-ci à se responsabiliser, à occuper des rôles différents (juges, arbitres, participants, chronométreurs…) et à prendre des initiatives.

3.3 Sorties pédagogiques

Au gré des différents projets comme :

visite de fermes laitières dans le cadre d’un projet « lait » de 2°

visite au Pic du Midi de Bigorre pour les 5° en SVT

ou dans le cadre d’activités régulières comme :

sorties théâtre pour assister à divers spectacles en soirée

randonnées Vtt dans la campagne nayaise

les élèves sont amenés ponctuellement à découvrir et à apprendre, ailleurs que dans une salle de classe.

3.4 Stages en entreprises

Ponctuellement les 3ème découvrent le monde du travail par le biais d’un stage en entreprise d’une semaine. Mis en situation, ils affinent leur projet personnel. Ces rencontres déclenchent très souvent des motivations voire des vocations. Un processus s’amorce, l’élève y trouve de l’intérêt et se donne ensuite les moyens scolaires d’y parvenir. Ils ont un rapport de stage à rédiger et à défendre lors d’un oral devant un jury composé de 2 enseignants  ( ou un enseignant et d’un parent d’élève ).

3.5 Vie spirituelle

L’équipe pastorale est constituée de parents d’élèves, de bénévoles amis de St Jo, de professeurs, des prêtres de l’établissement, de surveillants, du CPE, du Directeur

Elle organise et offre aux volontaires :

des cérémonies religieuses

des moments de discussion et de prière à la chapelle pour les internes

des moments de retraite de plusieurs jours à l’extérieur de l’établissement

(préparation à la profession de foi à la Communauté des Béatitudes, organisation de la cérémonie de Noël à Pont de Camps…)

catéchèse pour les collégiens : les 6° et les 5° ont une séance hebdomadaire, incluse dans l’emploi du temps. Les 4° et 3° fonctionnent sur des temps de rencontre le mercredi après-midi

L’aumônerie du Lycée propose des temps de discussion mais aussi des moments de partage. Elle est un peu en sommeil ces dernières années.

3.6 Centre de documentation et d’information (C.D.I)

C’est un lieu de travail calme et plaisant, mis au service de l’apprentissage, de la découverte dans toutes les disciplines. Ordinateurs et tablettes y permettent un accès internet pour faire des recherches.

Le fonds du CDI est constitué de dictionnaires, d’encyclopédies, de revues, de quotidiens, de bandes dessinées, de romans.

Pour promouvoir la lecture, un service de prêt est mis à la disposition des élèves.

Le professeur documentaliste accueille tous les élèves de la 6ème à la Terminale, individuellement, par groupe, ou classe entière, pour les initier aux techniques documentaires ainsi qu’aux nouvelles technologies (Internet, CD Roms…).

Le CDI propose, en partenariat avec le BDI, une formation à l’auto documentation ONISEP afin de sensibiliser les élèves à l’importance de l’orientation. Il fait parfois office d’étude si l’établissement est confronté à l’absence de surveillants, de professeurs.

Le CDI possède sa propre page web accessible depuis le site de l’établissement ou directement à l’adresse www.netvibes.com/cdi-stjoseph-nay

3.7 Des échanges avec l’étranger

Le Collège Lycée St Joseph vit un échange scolaire avec la Western Reserve Academy de Hudson dans l’Ohio aux Etats-Unis. Au rythme des années scolaires jeunes US ou français traversent l’Atlantique pour découvrir les modes de vie de leurs hôtes.  Un échange est aussi en place avec le Colegio Cristo Rey Escolapios ( Saragosse, Espagne ). Nos élèves de 2nde vivent une semaine là bas au rythme de leurs correspondants qui partagent la même expérience en retour. Depuis 2011/2012, un échange transatlantique est mis en place avec la St Jude School de Santa Ana au Costa Rica avec pour voyage aller et retour sur 15 jours des français et costaricains.  Afin d’aller plus loin dans nos échanges avec l’étranger, une expérience est tentée depuis 2011/2012 avec le Rockwell College de Tipperary ( Irlande ). L’idée est d’envoyer des jeunes de niveau 3°/2nde sur 3 semaines de temps scolaire en immersion totale ( cours + vie en famille ) en France et en Irlande, le projet pouvant être étendu à l’équipe professorale. La 1ère année ayant été une réussite, plusieurs jeunes partent maintenant tous les ans aux alentours des vacances de Février. Un nouvel échange « vertical » (élèves de 5° à 2nde) existe aussi depuis quelques années avec Catheram School de Londres, en A/R d’une semaine sur février/mars.

St Jo est de plus devenu établissement d’accueil de jeunes espagnols ( la plupart de la région de Saragosse, notamment du Collège Pablo Serrano ) qui étudient à l’année à partir du niveau 4°,  en étant internes la semaine et logés en famille sur les week-ends. Une jeune espagnole a même obtenu son Bac ES après 4 années passées avec nous, et d’autres semblent vouloir s’engager dans le même projet à long terme.

3.8 Un partenariat avec le Lycée Technologique Nay Baudreix

Partenaires de longue date, les 2 établissements cohabitent sur le site de St Jo. Ils partagent moyens humains et matériels, les divers éléments de ces aides mutuelles étant repris chaque année dans le cadre d’une convention annuelle financière et de fonctionnement. Chacun des 2 partenaires peut aussi porter seul un projet ( Centre Equestre pour le LTP, Salle de sport pour St Jo,……… ) et en laisser une possibilité d’utilisation à l’autre. 

3.9 Un partenariat avec les écoles primaires et maternelles Ste Elisabeth Nay et Notre Dame de Bénéjacq

Depuis le début des années 2000, Collège-Lycée et Ecoles partagent de multiples expériences et moyens communs : atelier théâtre, salle et cours informatique, transport minibus, utilisation d’installations sportives, organisme de gestion commun, société de restauration, éducateur sportif, intervenant en anglais, services administratifs centralisés au Collège Lycée, agent d’entretien commun,…………..

3.10 Un partenariat avec le Lycée Le Beau Rameau de Lestelle Bétharram 

Depuis la rentrée 2012, nos 2 lycées ont choisi de s’unir pour augmenter la proposition de spécialités à nos élèves de Tale. Tous les lundis matins, des jeunes changent de lieu d’enseignement pour les 2 heures de cours en participant à un covoiturage avec des enseignants. Les élèves de TS de St Jo peuvent ainsi suivre en plus la Spé Physique Chimie et ceux de TES la Spé Sciences Sociales et Politiques. Ce projet s’est renforcé cette année 2019/2020 avec 8 élèves qui suivent la nouvelle spé « Histoire Géopolitique Sciences Po » qui suivent ce cours à St Jo.

4 – Par des moyens

4.1 Matériels

Les moyens matériels, dont nous disposons, tentent de répondre aux besoins essentiels d’un meilleur fonctionnement. Ils sont au service de l’enseignement scolaire mais aussi du bien-être et du mieux vivre de chacun.

Salles et moyens spécifiques :

 

 

– Salle de Sport

 

– Salles Informatique

 

– Salle Théâtre

 

– CDI

 

– Local et atelier Vtt

 

– Salles multimédia

 

– Espace Justin Laban : Salles de fitness, danse, judo, muscu

 

 

– Foyer lycéens et d’internat

 

– Matériel hi fi et vidéo

 

– Minibus

 

– Mur d’escalade

 

– Chapelle

 

– Salles de cours avec connexions internet et vidéoprojecteurs

 

– Centre équestre sur site

 

 

Travaux / Investissements

Le choix de certains travaux est dépendant des normes de sécurité et d’accessibilité handicapés en vigueur auxquels l’établissement doit répondre. Les autres travaux sont effectués en vue d’améliorer le cadre de vie ou le fonctionnement.

Réalisés au cours des années 2000 à 2018

mise aux normes des cuisines

aménagement de la départementale et du parking devant l’établissement

goudronnage de la cour de récréation du collège, réfection des chaufferies du bâtiment collège

pose de pulseurs pour le chauffage du dortoir du collège, création d’un centre équestre

mise en place de détecteurs d’incendie et désenfumage dans les dortoirs.

rénovation complète du dortoir St André

rénovation des salles CDI, secrétariat, étude de jour, multimédia, salle vidéo,

réhabilitation du bassin central avec création d’un enrochement avec fontaine

rénovation complète du dortoir St Justin pour les lycéens garçons, du self

peinture intérieure et extérieure du bâtiment Gabizos ( classes de collège )

rénovation complète des dortoirs St Jean et St Joseph en 3 salles de cours équipées multimédia, une salle informatique 20 postes, une salle de répétition pour le théâtre et la musique et une salle de fitness.

réfection des toitures de la zone lycée 

rénovation totale de la salle Sambo et du dortoir St Antoine avec création d’une zone sanitaire à eau chaude solaire. Installation à eau chaude solaire sur le dortoir St Justin N+2. Reprise des bas de murs de la salle de restauration.

réfection des toitures de la zone d’entrée, goudronnage du parking, création d’une salle de cours sur la zone St Justin, réhabilitation de la piste du stade, rénovation totale de l’atelier d’entretien

création d’une nouvelle salle de cours sur la zone St Justin, agrandissement du réfectoire par création d’une zone quasi indépendante spécifiquement dédiée aux lycéens, création d’une halle sportive/préau  et son bloc sanitaire en cour collège avec réalisation d’un mur à gauche et agrandissement de la zone goudronnée par pose d’un enrobé.

Création de 2 nouvelles salles de cours ( fin de réhabilitation de la zone St Justin ), création d’une salle de travail pour les professeurs au 2ème étage de la zone St Gilles, rénovation complète de la salle théâtre, poursuite de changement de fenêtres, peintures de 2 salles de classe sur le bâtiment collège.

Rénovation et agrandissement du secrétariat, rénovation de la zone dite « salle des livres Apel / Aumônerie » avec création d’un salle de cours, rénovation de la buanderie, création d’une salle pour les profs d’EPS en extension de notre salle de sport, rénovation de 2 labos, poursuite de changement de fenêtres sur le bâtiment principal, changement des 2 portes d’accès aux cours de récré

Création d’un sas d’entrée au niveau de notre zone secrétariat/chapelle avec mise aux normes pour l’accès handicapé   

Rénovation de notre buanderie avec pose d’un plafond coupe-feu et réfection des peintures.  

Rénovation de l’espace dit « Aumônerie/Salle Apel » dans la zone Nord St Gilles N+1.

Création d’une salle des professeurs d’EPS en extension Sud-Ouest de notre salle de sport, projet porté par le cabinet Despré Architectes.  

Rénovation partielle de notre salle des profs ( sol, chauffage et portes )

Rénovation du N+2 dans la zone Nord St Gilles avec transformation en zone de stockage CF ( dernière zone qui n’ait jamais été rénovée sur l’Ets ).

Rénovation et agrandissement du bureau de notre CPE

Rénovation de notre bâtiment de classes Gabizos avec : création d’une VMC double flux avec chauffage par pompe à chaleur sur toutes les salles, reprise de peintures, caissons pour cette VMC, création d’une isolation extérieure ave isolation sur la façade ouest, changement des fenêtres avec pose de PVC double vitrage, création d’un appentis pour protection de la pluie au sud-ouest.

Isolation extérieure avec isolation d’une façade ouest du bâtiment principal ( au-dessus du self lycée )

Création de l’Espace Justin Laban en cour de collège, bâtiment en L de 550 m2 avec salle de sports d’intérieur et sa zone muscu, judo, step/danse, zone vestaires, sanitaires, douches et 2 salles de classe

Changement des menuiseries de nos labos avec pose de fenêtres PVC double vitrage.

Pose d’un portail d’accès à l’Espace Justin

Réalisation de divers travaux de mise aux normes d’accès à l’établissement pour les personnes à mobilité réduite (mise aux normes ADAP)

Création d’une nouvelle salle informatique 32 postes au 2ème étage de l’aile Sud-Ouest du bâtiment principal

Création de 2 chambres accessibles aux personnes avec handicap en RDC (mise aux normes ADAP)

Création d’un laboratoire de Physique Chimie accessible handicapés et ses réserves en prolongement des labos actuels (mise aux normes ADAP)

Habillage en bac acier de la façade nord des labos, dans la continuité du nouveau labo de Physique et de l’Espace Justin Laban

Création d’un bloc WC accessible aux personnes avec handicap en RDC (mise aux normes ADAP) au niveau du cloître,  réservé aux adultes et visiteurs de l’établissement.

Isolation de la façade sud des anciens labos et pose de bac acier, dans l’esprit architectural de l’Espace Justin Laban et du nouveau labo.

Changement des fenêtres des sanitaires de l’internat, avec pose de PVC double vitrage

Réfection totale d’une armoire électrique très ancienne dans le cadre de nos visites de contrôle (et suite à un début d’incendie début novembre).

Agrandissement et mise en accessibilité d’une salle de classe, avec pose de fenêtres PVC double vitrage et isolation des cloisons extérieures.

Changement de fenêtres et d’une porte fenêtre sur la façade Est RDC de notre bâtiment principal, zone « Jardin du Midi »,  avec pose de matériaux PVC et double vitrage.

4.2 Horaires

Les cours ont une durée de 55 minutes, et suivant les jours, les horaires sont les suivants :

 

         lundi      mardi     mercredi       jeudi    vendredi
     Matin 10h25

      12h05

8h15

       12h15

8h10

       12h00

8h15

      12h15

8h15

      12h15

  Après midi 13h40

      16h45

13h40

      16h45

  13h40

      16h45

13h35

      15h35

 

Le choix d’offrir aux internes un vrai week-end fait que les cours débutent à 10h25 le lundi et finissent à 15h15 le vendredi, avec un système de bus et train adapté à ces horaires.

Le lundi, l’accueil des élèves est réalisé dès 8 heures. A 8h25 les élèves sont invités à participer à divers ateliers : informatique, étude, CDI, latin, English +, chorale,……

Cette plage horaire de 8h25 à 10h25 se révèle être un moment privilégié pour diverses réunions ou activités. Jeunes et adultes peuvent prendre le temps d’échanger et de partager.

Une grande coupure semble être nécessaire entre 12h15 et 13h40 même si certains élèves ( les lycéens notamment ) ont une séquence, une à deux fois par semaine, sur cette plage.

Deux récréations sont proposées, une le matin et l’autre l’après-midi afin de respecter de vrais temps de détente.

Des séquences sont bloquées pour certaines options dans un souci d’organisation, d’approfondissement, exemple : 3 heures consécutives de théâtre le jeudi.

Une souplesse horaire est réellement accordée en fonction des projets. Les cours sont ainsi banalisés pour une retraite spirituelle, une visite d’entreprise ou une sortie à but pédagogique.

4.3 Humains

Saint Jo est une petite structure. Pour 720 élèves en 2019/2020, un peu plus de 50 professeurs ainsi qu’une trentaine de personnes rémunérées par l’OGEC (organisme de gestion de l’enseignement catholique ) travaillent sur le site ( directeur, CPE, surveillants, personnels d’entretien, comptables, secrétaires…….).

Cependant les personnes intervenant pour et auprès des élèves sont très nombreuses et leurs actions sont multiples et variées.

Des professeurs

soutien et temps d’écoute

chorale

organisation et accompagnement de sorties théâtre hors du temps scolaire

Des professionnels extérieurs

ateliers trampo, pelote, rando équit et échecs à l’internat, soutien assuré en soirée par des enseignants et surveillants

accompagnement d’élèves par une psychologue

partenariat avec le Théâtre du Versant de Biarritz et les Pieds dans l’Eau de Mourenx et intervention d’acteurs un jeudi sur deux en lycée ainsi que les Pieds dans l’Eau de Mourenx sur le collège

Des prêtres

vie religieuse et écoute

Des parents d’élèves ( au sein ou pas d’une association, l’Apel )

organisations de divers événements (repas, loto, vide grenier,…..)

aide aux différents projets ( aide au financement de voyages, soutien à des achats pédagogiques, des programmes immobiliers )

bourse de livres en lycée

BDI : information sur les filières et métiers à toutes les classes de collège, en collaboration avec notre documentaliste

formation religieuse des plus jeunes.

Le personnel d’éducation (Conseiller Principal d’Education, surveillants)

aumônerie

atelier de boxe

atelier de pâtisserie

atelier informatique.

Deux documentalistes (chacune à mi-temps) et une aide documentaliste

voir 3.6

Des élèves eux-mêmes, principalement des lycéens

surveillance (élève au pair)

atelier de théâtre, musculation, danse

écoute

foyer

aumônerie

participation à l’organisation de temps forts dans l’établissement.

Du personnel d’entretien, de secrétariat

atelier mécanique Vtt, peinture

écoute, soutien, « relation maternante » quand le besoin s’en fait sentir

encadrement de travaux d’intérêt collectif.

La particularité de Saint Joseph vient probablement de cette petite structure qui reste à échelle humaine. L’équipe éducative est de ce fait plus accessible, plus présente et les relations humaines prennent une place importante. Ceci explique très certainement l’implication, autant des élèves que des adultes. Tout particulièrement, la participation des élèves à la vie en collectivité procure une satisfaction indéniable et un encouragement pour les adultes qui voient leurs actions récompensées. Chacun se responsabilise et apporte sa contribution, en enrichissant la vie dans l’établissement, ce qui permet ainsi à Saint Joseph de grandir, de cheminer vers un lieu de vie et d’enseignement de qualité.

5 – Par une vie à l’internat

5.1 L’étude

De 17h15 à 19h puis de 20h10 à 21h l’étude est obligatoire pour tous.

Le mercredi, elle a lieu de 18h à 19h puis de 20 h 10 à 21 h.

En collège, les surveillants gèrent cette étude alternant surveillance, vérification du travail et aide.

Les lycéens travaillent dans une étude séparée en présence d’un surveillant et le calme est de rigueur, cependant, en fonction du travail et du comportement, des libertés d’étude pourront leur être accordées ( travail de groupe, étude libre,…… ) pouvant aller jusqu’à une « gestion libre » ( à préciser et uniquement pour les lycéens ) à partir de 16 h 45.

Pendant un temps défini, les élèves ont accès au CDI ainsi qu’à la salle informatique accompagnés ou non par une personne compétente. Grosse nouveauté, le CDI est désormais ouvert de 19 h 30 à 21 h les mardi et jeudi soirs,  un très gros plus, pour bosser dans le calme, faire des recherches, se lancer dans de nouvelles activités,……   

La récréation du soir de 19 h à 20 h 10 est un moment de détente, les élèves peuvent se rendre au foyer.

5.2 Le soutien

Le lundi, le mardi et le jeudi de 17h15 à 19h des étudiants, surveillants ou professeurs interviennent auprès des collégiens afin de les aider à surmonter les difficultés scolaires qu’ils rencontrent.

5.3 Activités proposées

Activités

Footing, boxe, piscine, trampoline, pelote,….. de 16h45 à 19h

randonnée, soins des chevaux et entretien du centre équestre de 17h15 à 18h45. Un élève a droit à 2 activités par semaine maximum, non cumulables le même soir, et seulement s’il a un comportement scolaire correct.

Ponctuellement des sorties sont organisées à la patinoire, au bowling ou au palais des sports pour assister à des matchs de basket.

Des animations sont aussi organisées pour les élèves telles que :

Sortie au brame du cerf, repas pique-nique en dehors de l’établissement,……, soirées internat.

 5.4 Activités du mercredi après-midi

Des ateliers sont organisés pour tous les élèves intéressés :

 

– pâtisserie

 

– Arts plastiques

 

– informatique

 

– foyer                                                                                     

 

 

 

– théâtre

 

– vidéo

 

   

Activités sportives :

boxe , Vtt, ski, escalade, muscu, step, équitation compétition, sports collectifs, UNSS ou UGSEL (sport scolaire)

Sorties occasionnelles :

 Montagne, visites de château ou de musée, ski, courses de chevaux,…..

Balades – découverte de la nature

    5.5 Foyer

Tenu et géré par des lycéens, il est un lieu de rencontre et d’échange pour les internes. Il est possible d’y consommer au bar, de regarder la TV, d’y jouer à des jeux de société…… 

6 – Par des instances d’échange

6.1 Conseil de classe

À mi-trimestre, le bilan de chaque classe est fait par le Directeur, le CPE et l’ensemble des professeurs.

À la fin de chaque trimestre, le conseil de classe (enseignants, CPE, directeur, délégués parents et élèves) se réunit pour faire un bilan du groupe classe mais aussi du comportement et des résultats de chaque élève.

Pour éviter des blessures morales engendrées par des propos d’adultes mal interprétés ou mal rapportés, en collège les délégués élèves assistent aux discussions concernant la classe et sortent pour « le cas par cas » élève.

En lycée, les délégués parents et élèves assistent à l’intégralité du conseil.

Aucun délégué ( parent et élève ) n’assiste au conseil de passage en classe supérieure du 3ème trimestre.

6.2 Conseil d’éducation

Cette structure souple est destinée à aider un élève en difficulté aussi bien sur le plan du travail scolaire que sur le comportement.

Il est le moment privilégié où parents, enfants, CPE, professeur principal et Directeur font un point, afin d’éviter que certains problèmes ne deviennent trop lourds.

6.3 Conseil de discipline

Il peut être convoqué pour un fait grave ou suite à l’absence de progrès notables après un conseil d’éducation.

Ce conseil se compose de l’élève, ses parents, l’ensemble de l’équipe éducative, les délégués de parents et élèves. Il a un fort pouvoir décisionnel. Au-delà de mesures d’accompagnement et de suivi, un renvoi temporaire, voire définitif, pourra être prononcé.

6.4 Commission restauration

Composée de collégiens et de lycéens (demi-pensionnaires ou internes) et du Directeur, cette commission qui se réunit une fois par période, vise à améliorer la qualité de la restauration, si besoin était.

6.5 Conseil d’établissement

Il regroupe des représentants de toutes les catégories qui vivent et/ou travaillent en semaine à Saint Joseph : élèves, parents, professeurs, surveillants, CPE, Directeur, personnels salariés de l’établissement, membre de l’organisation de gestion.

Au gré des réunions, le conseil débat de la vie de la structure mais aussi d’orientations à donner à l’établissement. Son rôle est aussi d’informer par un compte rendu de séance. En aucun cas ce conseil ne peut être décisionnel.

   6.6 Conseil d’administration de l’Organisme de gestion ( OGEC )

L’OGEC L’Estibet est l’organisme de gestion en responsabilité de la bonne santé financière de l’ensemble scolaire Collège Lycée St Joseph Nay/Ecole Ste Elisabeth Nay/Ecole Notre Dame de Bénéjacq. Association loi 1901 né de la fusion de 3 OGEC au 1er septembre 2003, il est l’employeur de tout le personnel non enseignant travaillant sur ces différents sites. Mr Bégarie, son Président, siège à la tête de ce Conseil avec une dizaine d’administrés représentant les 3 entités, les Directeurs, les Présidents des Associations de Parents d’élèves et différents représentants d’institutions ( Enseignement Catholique, Conseil Général, Mairies,… )

   6.7 Conseil E3D (Ecole en Démarche de Développement Durable),

Le Collège Lycée St Joseph s’est depuis longtemps engagé dans une démarche de développement durable dans les domaines de l’économie d’énergie, isolation, accessibilité, tri sélectif, atelier jardinage…. L’année 2018/2019 a vu la création d’un Conseil E3D, avec en amont élection d’Eco-délégués sur chaque niveau de classe du collège. D’autres projets sont aussi à l’étude comme un renforcement du tri en soirée au niveau de la sortie du self pour du compostage et/ou nourriture d’animaux qui seraient installés dans un bois appartenant à notre Ets.

 

Ainsi se déroule la vie à St Joseph

L’objectif :

BIEN VIVRE ET REUSSIR AU COLLEGE LYCEE

fera périodiquement l’objet

d’une évaluation par tous les membres

de la communauté éducative

avec mise à jour et adaptation des moyens.